2012年10月29日

教科書とエッセンス(9)

教科書や傍用問題集は単調で面白い読み物にはなっていない。教科書は使わないという人は少なくない。その上、教科書なぞ誰でも持っているのだから水みたいにあまり価値のないもんだと考える人も少なくない。かくして教科書はときに、学校のロッカー、机の中の暗闇に置き去りにされている。

一方で、ブタカバンに入れて持ち運んで家でも傍用問題集やワークを馬鹿にせずきちんとやる人もいるだろう。すると教科書が頭に入る。
入試問題は基本の組み合わせであり教科書からの作問であるので傍用問題集やワークがかんぺきになるまで繰り返すうちに基本が出来上がる。
ここでかんぺきにというのは図表、グラフ、写真、欄外の注、コラムなどの諸資料、資料内の数値のひとつひとつにいたるまでを漏れのないよう読みつくす、考えるというくらいの意味である。
教科書を見れば入試の出題範囲と出題内容がわかる。


「接弦定理は出ますか。」
教科書を開きなさい。


「重要な英文はどれですか。」
全文暗誦しなさい。


後に受験生になって難しい(と思われがちな)入試の過去問をやるときでも、教科書と傍用問題集を身につけていた人は、入試問題において教科書の基本がどう利用されているのかがよくわかる。
教科書には解答解説まではついていないケースも少なくないが傍用問題集にはそれがあり自学自習できる(部分もかなり多い)。
そういうことがあるので傍用問題集や教科書をかんぺきにやることはそのまま入試の準備になる。

傍用問題集やそれと同じくらい教科書の練習ができる一冊の問題集を極めることの意味はとても大きい。
http://selflearning.seesaa.net/article/174874394.html

2年くらい前にも書いたが誰もがもっているたかが傍用問題集の中にはよい問題ばかりがつまっている。何回も改訂を繰り返された教科書の練習問題たちはおせち料理のメニューのように定番物ばかりで構成されており、ときにかなしいくらいにまるで無駄がない(そしてよく噛めばうまい)。

傍用問題集をなめんじゃねえ。
傍用問題集を味わうんだ。

基本を直接身につけないで応用的な必殺技のみをどうやって身につけられるというのだろう。
真ん中は苦手だが悪問なら解けますって、それはドカベンの中だけの話。
入試の難問奇問(のように見えるもの)が解けるのは教科書の基本ができているからである。
基本を身につけるという目的のために、教科書や傍用問題集はよくできている。
しかし教科書にはいかんせん、味がない。やっぱり水みたい。それで敬遠されてきた。

教科書は万人に合うよう、無色透明とまではいかなくともかなり薄味に作られてる。

でもこの水、よく飲んでみるとうまい。
自分のコーヒーをいれるのに欠かせない、いい水だ。
この水は捨てられない。

かつて浦和に進んだ子でこんな子がいた。
入試問題を解いて間違ったら全部教科書に線を引いていた。
記述がなければ米粒みたいに小さな文字で教科書に書き込んだ。
それは辞書みたいだった。

「こたえはこのなかに」まるでショーシャンクの映画をみているような気分になった。
彼はその辞書みたいな教科書とは別にただの書き込みのない教科書も持っていた。
「なんで?」
と尋ねられた彼曰く、「こっちの書き込みのしてない方はエッセンスなんです」

当時から塾で「図形のエッセンス」「数式のエッセンス」を使って自学自習していた。
それは中学数学のバイブルなのだが、彼は書き込みしていない教科書のことも「エッセンス」と勝手に名付け、「エッセンスの教科書」を何度も繰り返し読んでいたらしい。

どうせ読むなら書き込みしていた方をよめばいいのにと突っ込んだら、何を書き込んだかを思い出しながら読むアウトプット勉と何が書き込まれていたかを確認しながら読むインプット勉を混ぜているということだった。
こだわりがあってゴイス。

posted by ヒカリ at 15:37| 赤いマリオと緑のルイージ | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2012年10月28日

練り上げる, 自分でやる勉強

(lionさんの) 「練り上げる」
http://lionlife.hakumon.info/?eid=935988

(lionさんの) 「自分でやる勉強」
http://lionlife.hakumon.info/?eid=868768
posted by ヒカリ at 06:39| この名もなき詩を いつまでも | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2012年10月27日

高校生のドラフト会議

高校1年生からさきほど連絡があって最終的な進路を決める前にもう一度相談したいということだった。
授業予定はなかったがあした一番で来てもらおう。

こういうもっとも大事なことをわざわざ事前に相談してくれること、ありがたく思う。
決めるのはヴォクでないのはもちろんだが先輩方の実例と選択肢ならいくらも伝えよう。

いつも思うが高校1年生のときに決める進路は人生を大きく左右する。
人生最大の転機となることが少なくない。
言葉を選ばずに書けばどんな中学校、高校に行くかを選ぶこと以上に重大な選択がここにある。
理系、文系、第一回選択希望教科(ドラフト会議と違ってバッティングも抽選も普通はない。学校の事情でたまに選択できない教科があるけれど)。

そんな大事なことを伝えてくれて、ありがとう。ありがとう。

posted by ヒカリ at 00:09| 大学入試、化学、物理 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

学年順位の向こう側

中学校の定期試験で入学以来学年一位の順位しかとったことがなく学年二位になったことがなかった中2生が3人いる(1学年300人超のマンモス中はうち1名)。
ひとりが今日も試験結果個票原本をわざわざもってきて見せてくれた。(手を合わせ一礼してから紙を開くヴォク。過程だけでなく結果も見てワトソンくんに記録しておきたい。)
そこには2位とあった。

「一位をとった子に感謝だ」と伝えた。
切磋琢磨できることはよいことだと思う。

気合も増すし何も悪いことはない。
ライバルがいてもいなくても自分との闘いは生きている限り終わらない。
自分の理想ペースはオリンピックの水泳競技中継テレビで言えば、世界記録ペースの線みたいなものだ。
「世界記録を上回るペースですね」解説者はその線を見ながら好きなことを言う。
その理想ペースがたまに現実の生身の人間になることに何のわるいことがあるだろう。
その線の先に本当の人間が2人いるのだ。
いいじゃないか!
日本を見て世界を見るならライバルや仮想のあるべき自分はたくさんいていい。

MGHがもらえないか。
まあ、ただのズクにたいした価値はない。


ところでよくなかった結果をいつものようにすぐにもってきて見せてくれてありがとう。結果を見たら振り返ることができる。
結果は見るためにある。
何番だったかという順位自体より大切なものがそこにあったよ。
振り返るということが次のレースへの備えになるんだ。
いいわるい含めて受け止めるところからしか次への道は始まらないんだ。
posted by ヒカリ at 00:07| mgh ポテンシャルエネルギー | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2012年10月25日

中高生にすすめる英語辞書

http://selflearning.blog.so-net.ne.jp/
勧めたものをあっちにも書いた。あっちには300冊くらいの独学独習問題集の書評を書いている。なぜかあっちのアクセスは花の匂いよりも多い。謎。

電車に新幹線や花見電車、寝台車などいろいろあるように、辞書にもいろんなものがある。
用例例文に強いもの、発音がつよいもの、語源が詳しいもの、検索機能に優れるもの、履歴の保持お気に入りのマークに秀でたものなど。

手にたくさんとって自分に合うものを探すのがいい。
posted by ヒカリ at 23:15| ひかり新幹線、速く解くための勉強法 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2012年10月21日

きょうのマサ

落合博満がやめてプロ野球やキャンプを生で観に行くことがなくなった。

きょうのマサボールもわるくなかった。
一球投げるまでに気持ちが入っていた。

http://www.chunichi.co.jp/chuspo/article/dragons/news/201210/CK2012102002000087.html

今日の小学生。
「せんせー、ここあっていたのに×でした。」

「うん、読みにくい字は内容に関係なく×。0点。」

「いまから丁寧に書きます。」
posted by ヒカリ at 10:49| 133キロ怪速球 | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする